班主任师徒结对发言稿

班主任师徒结对发言稿9篇

在现实社会中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿可以帮助发言者更好的表达。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的班主任师徒结对发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

班主任师徒结对发言稿1

尊敬的各位老师：

大家下午好！

今天，我们在这里举行“班主任老师师徒结对”仪式。非常简朴，但或许正因为它的俭朴，而更加体现我们务实的特点。

学校为班主任工作没有满三年的现任班主任安排了师傅，他们都是经验丰富的老班主任，有些甚至还是我们学校的校长或中层领导，他们无论在班级管理还是在做人方面都值得我们敬佩、学习。学校如此用心良苦，是想让我们尽快成长为一个优秀的班主任。在本次班主任师徒结对中，共有19位青年班主任和指导教师结为班主任工作师徒关系。

班主任教师是立校之本，兴校之本。一所好学校的形成首先要有一批好班主任。我们的工作计划中把“加强班主任队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型班主任队伍”作为我们的工作目标之一。青年班主任是学校的未来与希望，青年班主任的整体素质如何，将决定学校发展的前途与命运，为着眼学校的未来，实现学校总体目标，采取切实有效措施，努力创造有利于班主任队伍建设的体制和环境，形成一支相对稳定、结构合理、素质优良的班主任队伍。故开展班主任老师师徒结对活动。该活动是班主任队伍建设的行之有效的载体和抓手。该活动是促使青年班主任更好更快成长的有效途径和有力措施。该活动能打造共同学习、共同研究、共同进步的德育平台，促进班主任群体班级管理水平的整体提高。

我们的目标是：通过班主任拜师结对活动，通过职业道德、行为规范，教育法规政策，宿舍管理，清卫管理，日常行为规范教育，班级管理等内容的培训学习，使青年班主任老师一年成型，过好常规关，并逐步提升班级管理的各项能力。

职责与要求：

作为班主任师傅，他的崇高职责，说到底就是要搞好“传、帮、带”。帮，我们习惯上主要是指帮思想，即热情关心青年班主任老师的思想进步，勉励青年班主任老师热爱教育事业、热爱学校、热爱学生，在思想作风、师德规范上为青年班主任老师作出表率。带，主要是指带班主任工作业务，即主动无私地传授班级管理经验，对课内外班级活动的组织给予充分具体的指导，及时肯定青年班主任的点滴进步，善于挖掘青年班主任的长处，鼓励和支持他们勇于改进和大胆创新。传，主要是指传作风，即言传身教，使青年班主任老师具有优良教风，严于执教，勤于学习，善于工作，做到作风实、方法活、效果好。对师傅的要求是“倾真情、传真经”。

作为徒弟，要诚恳接受指导老师的指导、督促和帮助，切忌妄自尊大。要“精心”尊重指导老师，经常主动向指导老师汇报自己的思想状况，班级工作情况，取得指导老师的帮助和指点。

一、虚心向师傅请教

新班主任弥补自己管班经验不足的最好办法就是向师傅“取经”，在各方面与他们多交流，吸取有益的看法和建议。在班级管理方面，平时我们要多留心师傅的做法，有了问题及时主动与师傅商量解决，并做好小结工作。要学习师傅们爱岗敬业、一丝不苟的工作态度；学习师傅们与时俱进的班级管理理念。

二、学习中应注意的问题

我们在向师傅学习的过程中，还要留意以下2点：

1、不要生搬硬套师傅的管班方法。

我们要在请教师傅管班、治班方法之前，先形成一套自己的解决方案，然后再借鉴师傅的管班、治班方法，从而进行适当调整，学习自己以为师傅处理得好的地方，这样做有利于自身的成长和进步。

2、要根据自己的特点学习师傅的做事风格。

有的班主任擅长以情动人，有的班主任雷厉风行，我们要从自身的特点出发，通过借鉴与消化，逐步形成自己的管班风格，而不是盲目模仿自己所崇拜的师傅的风格。

青年班主任还应当在指导老师的帮助下，充分发挥自己对新事物具有敏感性，适应性比较强等长处，争当教育改革的开拓者，和指导老师一起积极推进教育创新。在这里，我还想特别说一句话，“师傅领进门，修行在自身”。我们希望青年班主任在指导教师的帮助下，能够迅速地、健康地成长，为学校的发展作出自己的贡献。

班主任师徒结对发言稿2

各位领导、各位老师：

大家下午好。今天，我代表班主任“师傅”发言，感到诚惶诚恐，自已感觉到：论学历没有在座的各位高、论理论没有在座的各位全面，只不过是在班主任这个岗位上，转眼度过了16年。回想起自己的班主任工作经历，自觉惭愧，走了不少弯路，往往都是一件事一件事地反思，一点一点地积累，在实践中不断的探索，在总结中不断进步。在这中间有很多“老前辈”给予我很多的指导，也有我细心的研究，从那些优秀班主任的工作中，学习他们的方法，不断提高自己的班主任工作水平。

90年起老同志对我的班主任工作指导，我至今难忘。93年，我借了一本苏霍姆林斯基的《全面发展教育》，爱不释手，用一星期一口气把全本书都抄了下来，这对于我以后的教师生涯，尤其是班主任工作有很大的促进。尤其近年来学校对班主任工作空前重视和新时代对班主任工作的新挑战，我越来越觉着班主任对学生的终生发展起着重要的作用，班主任工作在学校工作中的地位也越来越重要。

我个人也对班主任工作越来越有感情，对我所带的班也恋恋不舍。“带班也像带孩子，付出了‘千辛万苦’，眼看着一个个顽皮的孩子长大成人，心里非常幸福”。正因为热爱班主任工作，所以说，“不干班主任比干班主任还痛苦”，所以，虽然苦，但我“痛并快乐着”。也正因为如此，我愿意将班主任工作的做法，共同与大家交流，达到

相互促进，共同提高的目的。

在此，我代表“班主任指导老师表态如下：

　1、切实把帮助新班主任的快速成长作为自己的一项光荣而重要的任务来对待，并与他们齐心协力，将班级工作抓实、抓巧、抓好。

2、认真执行学校“班主任指导老师工作要求”，一步一步做好九项工作要求，使“师徒结对”活动扎实有效，共同提高。

3、作为“班主任指导”老师，我们要不断进取，学习新理论，接受思想，使自己的班级管理工作更加具有时代特色。

最后，感谢领导给我这次发言的.机会，希望今后我们大家携起手来，共同努力，使我校的学生管理工作更上一层楼。预祝教师们工作上更进步，身体上更健康，心情上更愉快，事业上更发达。

班主任师徒结对发言稿3

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！在此代表徒弟发言深感荣幸。感谢领导为我们搭建这个学习和成长的桥梁，感谢所有老教师的辛勤付出和悉心指导。

作为新教师，我们有理想、有激情，但我们缺乏经验、缺少方法。因此，我们要以师傅为榜样，时刻秉持诚心、细心的学习态度，多听、多看、勤学、勤问，从一点一滴学起、脚踏实地 ……此处隐藏3438个字……莫大受益者。今年9月我担任班主任，担任班主任工作对于我来说是一个莫大的挑战。班主任工作繁琐，需要细心和耐心，对于班级管理工作时常感到无所适从，不知如何管理，这一切与学校的期待相比，还有很大的差距，迫切希望师傅们的带领下尽快适应并胜任班主任工作。为此在今后的工作中，努力做到以下几点：

一是制定好计划，明确发展方向，向着目标一步一个脚印，扎扎实实地走下去。

在结对期间，我们定会虚心学习，定会勤学多问，尽快提高自身水平。诚心、精心、是我们拜师学习的态度；勤学、勤问、是我们拜师学习的方法；成长、成功是我们拜师学习的目的。

二是加强学习。

学习师傅们爱岗敬业、一丝不苟的工作态度；学习师傅们班级管理独特的管理方法；学习师傅们与时俱进的班级管理理念。

三是及时总结，认真反思。

在今后的班级管理中，或许会出现这样那样的问题，只有耐心细致的观察总结才会有所进步，希望师傅们多给与批评和指正。

师徒结对，就像是一条无形的纽带连结在师徒们之间，让我们有意无意中增加了交流和相互学习的机会。只有虚心向师傅们学习，才能不断提高自身素养，作为徒弟的我们一定会牢记师傅的教诲，决不辜负师傅的栽培和期望。

谢谢大家！

班主任师徒结对发言稿7

尊敬的各位领导，老师们：

大家下午好！很荣幸能代表新班主任在此发言。

一转眼，今年已是我工作的第四个学年了。在从教的三年中，我专注于教学，脚踏实地，较好的完成了领导赋予我的教学任务，并且通过几年的锻炼，我的教学水平日渐提升，教学手段日渐纯熟，如何将知识教授给学生已经不再是难题，我相信在做的老师都是一样的。我深知，没有挑战就没有动力，而班主任工作正是我的下一个挑战。

在我的强烈申请下，本学期学校终于给了我做班主任的机会，得知这一消息时，我的心情只能用忐忑来形容。虽然我有着满腔的热情，充足的精力，强烈的好奇心，但是班主任工作对于我来说是一个全新的任务，我是一个真真正正的菜鸟。

对于我这个菜鸟班主任，怎么安排班委会任务，怎么开班会，怎么凝聚班级，甚至是最基本的怎么让学生听我话等等，这些对我来说都是难题。到今天为止我的班主任生涯已经开始了两周，而我对于如何处理好班级事务可以说还没有真正找到窍门，还需好好钻研，好好学习。

好学校有好领导，好领导有好政策。就在我手忙脚乱之际，我得知学校将要开展新班主任师徒结对活动，这简直是雪中送炭。学校安排了经验丰富的张培迁老师做我的师傅，而我这种年轻教师正需要这样一位认真负责，严谨务实的师傅来好好指导。

学校这一举措是给我们新班主任打了一针强心剂，多了这么一位良师，就多了一个班主任工作的向导，我将更加充满信心的去管理我的班级，并且把从师父那里学到的知识与自己班级实际情况相结合，活学活用。做一个称职的徒弟。

我会发挥自己的长处，让学生尊敬我，喜爱我，并且从师傅那里多学习，多进步，争取给我的学生们一个值得怀念的初中生活，同时给自己一个比较满意的教师生涯。

最后，我也代表所有的新班主任，再次感谢学校领导对于我们的关心与帮助。

谢谢！

班主任师徒结对发言稿8

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

很荣幸，成为这次师徒结对子中的所谓的师傅，这是学校领导对我的信任，也将是我不断进取的动力。同时也很惭愧、很忐忑，因为我觉得自己本身就是一个需要学习的对象。还记得刚刚上班的我，刚来就当了班主任，面对班级管理和教学工作，时常有困惑的时候，有时甚至会感到束手无策，幸好身边有很多的热心的老师尤其是班主任给了我无私的帮助和指导，他们总是把自己班级管理的经验、想好的做法，甚至还有保护自己的方法，（作为班主任真的要学这一招，有时班主任是弱势群体）耐心、细致的教给我。尤其是我校班主任强烈的责任心，高度的工作热情，都潜移默化的影响着我，让我在四中这个大家庭里迅速的成长着。

今天有幸接到这个任务，同时也多承载了一份责任，其实，班主任师徒结对活动，并不仅仅是老班主任“传、帮、带”新班主任。虽然，老班主任可能在平时的管理中有一些好的做法，积累了一点经验和教训，但是新班主任身上更有着我们所没有的优势，比如他们有着充沛的精力，旺盛的热情，敢于创新的精神，他们有新的教育、教学和管理理念，更容易与学生沟通交流等等，他们所有的一切优势也感染着我们，影响着我们。因此“传、帮、带”真的是相互的，同时每位班主任之间的学习都是相互的。我想这也是我们举行这个师徒结结活动的意义之一吧。

（其实咱们学校以前就有师徒结对的传统，但好像只是在教学上，我

当时也拜了师，受了不少益，班主任结对是最近几年才开始的，好像越来越重视，越来越隆重，）

最后，感谢学校，为我们搭建了这个相互学习，互相进步的平台。相信，我们这些新的师徒对子，一定会更加努力工作，真诚祝愿我们在相互学习中成长，在成长中进步。

班主任师徒结对发言稿9

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

今天，让我忝列于班主任师傅队伍中，我已经很忐忑不安了；再让我代表班主任师傅发言，就更加诚惶诚恐了。因为，与在座的其他师傅相比，我做班主任的时间没他们长，工作至今，因身体原因，我断断续续才做了十年班主任；其次，在学生管理、班集体建设上面我没有扎实深刻的理论支撑，更没有其他班主任老师的辉煌业绩。只是领导把任务交给了我，我就珍惜这个机会，斗胆在诸位面前造次了。

我觉得做班主任的老师首先要在心理上有充分的准备，要充分认识到班主任是个苦差事，是个“痛并快乐着，苦并幸福着”的差事。如果你能得到学生的认可，那么你的班主任工作就成功了。我觉得学生的认可比其他认可都更具价值。所以，当我们班那个高考没录取后去省x中xx班复读的学生回来说：省x中的老师没太高老师关心他们时；当那个高三第二学期才到我班来的学生在毕业后说在我班待的时间太短时，我的内心得到了慰藉，是这些肯定把班主任工作中的劳累、烦恼、痛苦化为浮云随风而逝了。年轻的班主任们：你们的心里对班主任的辛苦有充分的准备了吗？

当然，年轻的班主任是有着自己的优势的，对此，你们也要有足够的自信。比如说，我们这帮老菜皮总是思想要守旧一点，传统一点，而你们年轻人总比我们要时尚得多，更能跟得上时代的节奏，这明显能促进你们有效地与学生的沟通，有利你们准确了解学生的动态。班主任也是一个与时俱进的工作，发挥年轻人的优势，你的班级管理工作就会事半功倍。

最后，作为班主任师傅的我也表个态：

学校安排我们做师傅，是对我们的信任，我们将认真执行学校在班主任师徒结对方面的要求，把自己管理班级的肤浅方法倾囊相授，竭尽全力帮助年轻班主任快速成长，早日在班级管理上能独当一面。我们的师徒结对选在今天应该是比平时更具意义，因为今天是孔子的诞辰。孔子说：三人行，则必有我师。师傅和徒弟之间要相互学习，取长补短，希望我们大家能携起手来，共同努力，使学校的学生管理工作更上一层楼！

谢谢大家。