设计文集封面教学设计
一、活动目的:
为了更好的提高我校学生的作文水平,提高学生收集信息、处理信息的能力,让学生广泛收集自己在过去的时间里,自写或在他人指导下,写出的作文、片段、日记、书信等文字资料,通过学生的辛勤劳动,帮助他们在小学阶段留下一笔宝贵的精神财富。
二、活动要求:
1、《作文集》结构:
《作文集》的结构形式,包括:作文集题目、作者姓名、学校、班级、时间、封面设计、前言(或编者的话)、目录、正文部分(所收集的文字、图片资料)、封底设计。
2、封面设计(年级统一设计:要有个性,可电脑绘画、可手工绘画,二者选一)
3、《作文集》名称(由老师或者家长和学生共同拟定,要尽量做到新颖,有个性)。
4、前言(如果统一,就由老师编写;自编自写也可以,家长可参与;统一比较好)。
5、正文(自己的作文、片段、日记、书信等),按一定顺序,或者突出一定主题,或者按文体进行分类编写,或者根据本学期的节日,活动等,要认真校对,努力做到没有错别字,文通字顺。
6、纸张要求:纸张大小统一,鼓励学生手工完成,再由电脑扫描制作,装订成册。
7、《作文集》可以图文并茂。学生要根据《作文集》的内容,搜集、筛选图片,可以自己手工绘画,也可以上网搜寻,插入《作文集》中,以美化《作文集》。
8、年级可自选时间举行学生《我的第一本作文集》展评会,届时将评选出各班级的优秀作文集,并给予奖励。
任务单
新建一份word文档,完成以下操作:
1、输入作文集名称、班级和作者等信息。
2、设置合适的字体、字号。
3、调整文字到合适的位置。
4、给作文集封面插入剪贴画。
5、美化作文集封面。
6、以“学号+姓名”命名后保存到桌面,并上传到平台。
评价标准
1、封面信息完整;
2、图文编排合适;
3、封面美观。
二、导入
师:同学们,闭上眼睛,想象一下,如果你面前现在有一排的作文书,而且里面的作文内容都很相近,然后叫你在短时间内选择其中的一本,你会根据它们的特性来选择?
生:……
师:老师的第一直觉就是看它的封面,封面精美,能吸引我眼球的,我就会在第一时间选择他。回想起前面几节课我们制作的那些电子作文,同学们说,我们是不是也应该为我们的作文制作一个封面啊?
生:是。
师:那我们这节课就一起来学习《设计文集封面》,自己来当设计师,让我们的作文集变得与众不同。
师:制作封面之前,我们必须好好去了解一下封面。老师这里带来了其他同学制作的封面。你们观察这些封面,思考一下这些作文集封面都有哪些内容啊?
生:标题、作者、班级、图片……(板书)
师:非常好,封面要把我们的关键信息显示出来。同学们再看一下,你们觉得哪一个封面你最喜欢啊,说一说你的理由。
生:我喜欢第一幅,
<大家都这么沉默,看来这真的很难抉择。>
师:其实他们制作的封面各有各的优点。总的来说,一个好的封面需要简洁的标题、鲜明的色彩、有趣的'图像,但更重要的是要做到图文并茂,如果之前的哪些都做的很好了,但是综合在一起,只是随意的摆放和拼凑,是很影响封面的美观的,所以啊我们在设计的时候,整体结构一定要给人一种和谐的感觉,色彩要搭配,位置摆放也要合理。例如这个封面,虽然它对象比较多,但是整合在一起不会给人感觉复杂,主要它在一些地方进行了留白,整个画面不会显得很拥挤。
师:现在呢,请同学们在大脑里构思一下自己想要的封面设计,并给自己的封面取一个名字,然后也和你的同桌交流一下。
好的,大家都有了一些思路,我们现在就开始制作我们的文集封面了。
师:首先,请同学们新建一个word文档,输入作文集的名称、自己的姓名和班级等信息。 输入完后将文字设置合适的字体、字号。
生:做。
师:有些同学在设置字体、字号的时候遇到了一些问题。老师请一位同学当一下小老师,上台来演示一下改变字体、字号的操作。同学们停下手中的操作,老师要进行广播了,1,2,3。这位同学在操作的时候,其他同学认真看。这位同学的演示非常精彩,其他同学都看清楚操作了吧。这里呢,大家要注意一下,我们的封面标题字号一般要大一点,这样才能突出主题。等一下请同学们对自己的文体、字号进行重新设置,设置好的同学完成文字位置的改变。这里,老师要教大家一招,同学们看到编辑窗口右下角,这里有个缩放滑块,拖动它就能改变
页面的大小,我们将页面缩小到能看到全貌的状态,这样就能更加直观对文字位置进行调整了。
现在老师把屏幕还给大家。
请可以根据大屏幕的提示,对文字的位置进行调整,让封面的整体效果更和谐。
教学反思:
1、在展示一些封面时,学生说不出来哪里好,这个时候教师要进行适当的引导。比如封面的颜色、排版、字体的排列等等。
2、在让学生构思自己的作文集封面的名字时,教师应提醒学生发挥自己的创造力和想象力,不要模仿教师列出的封面上的名称。
3、对于标题的字体要大一点的这个知识点,教师最好把话语权交给学生,让学生自己来提出。
4、缩放滑块这个知识点的放置,需要再多加考虑。
5、在展示学生的作品时,让学生来评价,留多一点的时候,能给与学生反馈,让他们知道怎么样的作品才是一个美观的作品。
文档为doc格式