《了不起的建筑师》的教学设计

《了不起的建筑师》的教学设计

活动目标：

1、了解鸟窝的基本构造并理解鸟类筑巢的过程。

2、在动手制作过程中体验爱鸟的情感。

活动重点：

理解鸟类筑巢的过程

活动难点：

了解鸟窝的基本构造。

活动准备：

有关鸟类的图片、幼儿用书《了不起的建筑师》

活动过程：

1、谜语导入

“不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋，你知道谜底吗？”（鸟巢）

2、自主阅读：

（1）阅读幼儿用书，各自阅读了解图书内容。

（2）师提出问题引导幼儿讨论：

“丽丽她想帮助小鸟造巢，她去找谁了呢？会发生什么事呢？”

3、图片与幼儿用书结合，进一步理解内容：

（1）根据幼儿讲述的`内容，教师出示相关图片进行分析。

（2）幼儿结合自己对图片内容的理解进行讨论：

“丽丽为什么要把玩具小斧子送给小朋友们？”

“丽丽想把玩具小斧子送给哪些鸟类朋友？”

“故事里一共讲到了几种动物？它们是怎样筑巢的？”

4、引发幼儿进一步探究的欲望：

（1）教师完整讲述故事内容。

（2）启发幼儿积极提问：

“听完故事后，你有什么不明白的地方？”

“为什么说鸟类是了不起的建筑师？”

“你会像丽丽一样喜欢和鸟类做朋友吗？”

延伸活动：

内容：小鸟

准备材料：幼儿用书《小鸟》、橡皮泥

方法：

1、教师提供幼儿用书《小鸟》的泥塑步骤图，引导幼儿看步骤图的提示要求塑造

2、教师对部分需要帮助的幼儿进行详细的讲解。

活动三：

科学发现室

幼儿自选磁铁区、玩色 区、电玩区等区域活动。

教师重点指导磁铁区的幼儿探索磁铁的奥秘。